








學校文化,是一種德育隱性課程
學校文化,合肥校園文化建設,指一所學校經過長期發展積淀而形成共識的一種價值體系,中學校園文化建設,是一所學校辦學精神與環境氛圍的集中體現,是一種德育隱性課程。
它既包括了我們肉眼能看到的校園建筑、環境布置等顯性的要素,高校校園文化建設,也包括了人際環境、心理環境等隱性的要素。
通過學校文化,對學生進行道德熏陶,幫助學生在潛移默化中接受道德規范,實現道德成長。

在校史館的設計中要注意以下幾點:
①在面積上,除去展陳主空間,還要為教育功能預留一定空間。
②在功能的配置上,要滿足教育功能的需求,如閱覽室、多媒體室、報告廳等。
學校校史館的交往功能和服務功能不僅是其自身發展的要求,也是參觀者參觀體驗過程的需求。
教育空間的營造是多層次的,它注重創造人際交往環境。
在室外表現為景觀小品和庭院座椅;在室內可以增加公共活動的區域,如:咖啡館、資料查閱區、臨時展覽區等;在室內外i交融的灰空間通過樓梯、走廊、平臺等方式創造交往空間。這樣由室外到室內就營造出了一個立體的交往空間。

學校文化建設的總體目標
1、在先進的辦學理念指導下,著力打造以物質文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化;
2、以主題活動為目標,培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;
3、以班級文化、外部形象文化為切入點,建立學校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑,以課堂為主陣地,實現教師隊伍專業化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體,實現校園環境園林化;以素質教育為突破口,實現教育質量優質化。


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